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“三教”改革背景下职业院校教材建设研究与实践——以《职业沟通技能》教… 2022-12-22

习近平关于职业教育重要论述的理论内涵和时代特征 2022-12-22

企业参与职业教育办学的政府注意力演化——基于1978—2021年国家产教融合… 2022-12-22

以党的二十大精神为指引奋力推进职业教育产教融合 2022-12-20

打造“双师型”教师标准升级版 2022-12-20

高水平职业院校专业群教学创新团队建设研究 2022-12-19

数字化时代职业教育课程转型：理据、风险与辩证 2022-12-19

基于专业群的校企命运共同体构建逻辑与实践策略 2022-12-19

关于2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛拟获奖项目的公示 2022-12-17

关于2022年职业教育国家在线精品课程遴选结果的公示 2022-12-15

智能技术赋能中国特色现代学徒制：价值、框架与路径 2022-12-13

职业教育评价研究二十年：基本逻辑、框架体系与未来展望 2022-12-13

党的十八大以来中国特色职业教育发展的政策历程、成就与经验 2022-12-13

“双高计划”中期绩效评价“怎么看”与“怎么办”——基于56所高水平高职… 2022-12-13

欧盟数字能力融入职业教育的行动逻辑与改革路向 2022-12-12

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